「最近決定把自己看到的好影片、好講座、好書，或是任何一個好的談話筆記下來，任何一個對自己有靈光乍現或微妙影響的小事都記下來，透過筆記加深印象，有事沒事翻翻提醒自己，透過筆記反覆咀嚼。甚至，也可從別人消化後筆記的再消化，因為那才是屬於我自己吸收和理解的筆記。」
幾天前看Youtube時隨意點了隔壁一支影片，關於心理或大腦神經的影片，長度還不短，約19分鐘，竟然聽完之後還重複聽一遍，甚至點了其他支影片，可見我對這作者的興趣。於是，有空時搜尋了一下作者"超級歪"，於是乎就看到了這2018年講座的影片，這講座筆記分享給大家(雖然我不在現場XDD)。
1. 近期台灣暢銷書都是心靈勵志，再仔細一看，這些心靈勵志都在探討個人，社會問題卻不太去討論。看看世界五百大CEO只有36位是女性，這是個人問題還是社會問題?因此我介紹書籍時，會穿插個人和社會環境，作為平衡報導。
–>的確是別太常常怪自己，不然會得憂鬱症，當然也不是甚麼都怪社會，也許是要分清楚哪些是社會環境造成哪些是個人心理轉念。
2. 愛因斯坦、馬克思等等流傳恆久的各領域專家都是猶太人，這是為什麼?因為猶太人會去質疑問題的前提，問題的預設，問題的背後是甚麼，而不會傻傻的只去想答案是甚麼。
–>超級歪稱這是批判性思考，的確台灣的教育落於慣性的回答解決問題，必須避免這樣的習慣。
3. 我讀書的動力是想解決問題，解決心中的好奇，當距離解決的問題越來越近，就是正向的循環；如果讀書是為了賺錢，發現努力提升專業卻沒有加薪，就會失望，於是自我懷疑，然後惡性循環。因此重要的是，如何找回好奇心。
–>的確很容易陷入做了這麼多事，提升這麼多專業能力，卻沒有升官加薪的慣性思考裡，尤其不再是社會新鮮人，變成資深員工時，很容易落入的思維，因為認為自己夠專業不再這麼不計較薪水的吸收和承擔新鮮事。這樣的思維須時時提醒自己。
4. 猶太人為何如此追求知識，因為猶太人兩千年來沒有國家，他們深信上帝，那會問為什麼上帝沒有給他家。因為想知道這些，所以有了知識的積累。例如台灣人做知識普及的是台灣文化協會(蔣渭水、林獻堂等人)，他們被日本人欺負，所以去讀書，讀法律保護台灣人，如何面對當時社會的強權。所以你生命中最痛的那個東西是甚麼?
5. 哲學的起源是解決創傷，有知識的人要怎麼跟沒知識的人共處。蘇格拉底是被民主的判死刑、我們如何跟護家盟共同生活。
–>這真的好難，我要怎麼跟親共的人生活?誰有解答啊XDD
–>光是怎麼跟理念不合的人工作或合作就是一輩子的功課了...
6. 職場啟示錄(性格的腐蝕)1999年的書，描述工作已從固定的單一個工作變彈性化的工作模式，這又如何改變人們心裡。很多的書說了很多事，適用於作者的不等於適用於你，因為你們的背景脈絡不同。
–>所以說啊，人家的成功真的是參考就好。
7. 人類為何工作有兩種說法：
1) 漢娜鄂蘭：蜜蜂工作是本能，自然法則，人類工作是心裡先有藍圖，我如何執行變成具體的藍圖，從中看到自己的精神，可以在成果中看到自己。如果沒有看到自己，那就是老闆在剝削你。如果可以看到自己的精神，人會一步一步傳下去。
2) 布希亞另則認為人類是毀滅跟創造文明的生物，不是積累的動物，當我敢把累積的財富和成果毀滅，代表我是個可以創造的人，相當有自信，因此認為人類一個是創造的文明。
–>大部分的我是漢娜鄂蘭的思考，但想逃離時則變成布希亞的精神(算嗎?根本就是逃避吧! XD)
8. 尼采認為精神有三個階段的變化:
–>駱駝：一直吸收負重，吸取所有知識。
–>獅子：有能力否定知識權威，但你必須先吸收所有的知識才可能否定權威。
–>嬰兒：創造新東西，像小孩以為媽媽在跟她玩、耶穌將舊約改成新約，創造一個新的意義。
9. 質疑一切前提，越被視為共識的事情越危險。知識體系的異質性越高，價值越高。保持好奇創造意義。
–>但沒有共識又會很吵，真是矛盾，不過如果是正向討論，倒也健康。
10. 人類不是長久的，沒有思想，沒有輸出思想則是個死人，意識才是長久的，因此對佛洛伊德來說，書才是有意識的，將意識實體化，因此書本、電影本身就有生命，他們的生命可以超越我們，就像莎士比亞。對宇宙來說人是不存在的，不要覺得人活著很特別。
–>不知道寫部落格算不算是一種思想的輸出?傳遞想法算不算是一種輸出?
13. 現在這個社會運作才存在了400年，過去的社會運作方式是幾千萬年的。
–>的確應該質疑，這樣的社會運作是否可行，是否有更適合的方式。
14. 超級歪最近想研究的議題是憂鬱症，因為身邊太多人有憂鬱症，全世界有6%的人有憂鬱症，也就是有4億的人有憂鬱症，已開發國家較多，因為當你的人生意義是利益，而得到利益的方式一直浮動，那這裡面的人就會很憂鬱。
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